Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере профессионального образования:

История становления
Фридман А.Я.
История Хабаровского краевого института переподготовки и повышения квалификации в сфере профессионального образования начиналась в 1949 году, когда приказом от 02 октября 1949 г. №275-К при краевом управлении трудовых резервов создан методический кабинет. Первым методистом и в последующем заведующим учебно-методическим кабинетом до 1957 года был Фридман А.Я.
Кроик П.С.
Приказом краевого управления профтехобразования от 02 августа 1957 г. №163 заведующей учебно-методическим кабинетом назначена Кроик Полина Семёновна. На тот момент в штате было всего 2 человека. Учебно-методический кабинет находился в техническом училище №1.
В 1960 году система трудовых резервов переименована в систему профессионально-технического образования. В штат учебно-методического кабинета введена должность старшего методиста. Организован филиал в городе Комсомольске-на-Амуре, который возглавляла Веретенникова М.М.
Кодина А.И.
Приказом краевого управления профтехобразования от 18 октября 1973 г. №296-К заведующей учебно-методическим кабинетом назначена Кодина Алла Игнатьевна. До 1979 года учебно-методический кабинет располагался в здании среднего городского профессионально-технического училища №28, а с 1979 года по 1993 год – в краевом управлении профессионально-технического образования по улице Тургенева, 60.
На основании приказа от 26 декабря 1988 г. №32-пр произошло слияние учебно-методического кабинета и краевого института усовершенствования учителей. Затем в результате реорганизации образован «Учебно-методический кабинет профтехобразования».
В 1992 году заведующей учебно-методическим кабинетом профтехобразования назначена Щелкун Надежда Игнатьевна. В это время учебно-методический кабинет профтехобразования находился по адресу: переулок Дежнева, 15.
В 1993 году создана психолого-педагогическая служба, в штат введены должности педагога-психолога и методиста. Учебно-методический кабинет профтехобразования был базой научного обеспечения профессионального роста всех категорий работников, начиная с управленческого аппарата. Осуществлялась целая цепочка взаимосвязанных форм деятельности: снабжение методической литературой, организация работы методических комиссий, профильных секций, семинаров, обучающих курсов, проведение контрольных работ, олимпиад, конкурсов по профессиям учащихся и мастеров, выпуск бюллетеней из опыта работы, обобщение и распространение передового опыта, проведение педагогических чтений, конкурсов на лучший кабинет, мастерскую, библиотеку, общежитие, оказание помощи работникам училищ в создании музеев и уголков боевой славы, оформление методических выставок, подготовка к педагогическим конференциям.
В 1993 году разработана целевая комплексная программа управленческой деятельности.
В 1994 году организована работа с училищами и лицеями края по внедрению государственных образовательных стандартов начального профессионального образования.
В 1995 году началась разработка учебно-программной документации и системы контроля качества профессиональной подготовки. Проводились лекционные семинарские занятия для инженерно-педагогических работников профессиональных училищ и лицеев края с участием академика Беспалько В.П. по освоению методики объективного контроля за результатами обучения.
В 1996 году прошло обучение группы педагогов-психологов профессиональных училищ и лицеев края в городе Новосибирске при экспериментальной площадке дифференцированного обучения с учетом латеральности.
В 1996 году прошло обучение группы педагогов-психологов профессиональных училищ и лицеев края в городе Новосибирске при экспериментальной площадке дифференцированного обучения с учетом латеральности.

В 1998 году создали региональные научно-методические советы по профессиям: «Автомеханик» на базе профессионального училища № 40 и «Сварщик» на базе профессионального училища №30. Открыли лаборатории по направлениям деятельности краевого научно-методического центра, проводилось обучение сотрудников по проблеме: «Научные основы деятельности методической службы начального профессионального образования».

Приказом от 06 июня 2000 г. №25-К директором краевого научно-методического центра начального профессионального образования назначена Бурая Наталья Юрьевна. Была организована работа краевых научно-методических советов по 9 массовым профессиям. Началось взаимодействие с социальными партнерами.
2001 год. Участие психолого-педагогической лаборатории краевого научно-методического центра во Всероссийском исследовании учащихся начального профессионального образования «Социальный портрет учащегося профессионального училища».
2002 год. Проведен семинар-практикум с участием международного центра развития модульной системы обучения по теме: «Организация учебного процесса по модульной технологии обучения» для педагогических работников края по профессии «Токарь». К 2005 году внедрена блочно-модульная программа по 9 массовым профессиям. Созданы опорные учебные заведения по информационно-коммуникационным технологиям, методической работе, курсу ОБЖ.

2003 год. Информатизация методической службы: компьютеризированы рабочие места методистов, оборудован учебный компьютерный класс, внедрены мультимедиа технологии при сопровождении краевых мероприятий, освоена работа в режиме интернет-конференции, внедрена автоматизированная библиотечная программа «Марк», создан информационный банк данных по направлениям работы краевого научно-методического центра. Учрежден краевой конкурс «Мастер года», который проводится ежегодно среди мастеров производственного обучения профессиональных училищ и лицеев края. Создан при краевом научно-методическом центре издательский центр. Выпущен первый номер журнала «Вестник начального профессионального образования Хабаровского края».
2004 год. Краевой научно-методический центр признан победителем в краевом конкурсе в области качества, проводимом Правительством Хабаровского края совместно с Хабаровским центром стандартизации, метрологии сертификации, Советом по предпринимательству при Губернаторе края, Дальневосточной торгово-промышленной палатой.
Распоряжением Губернатора Хабаровского края от 19 октября 2004 г. №776-р. Центр награжден дипломом лауреата и почетным знаком качества.

2005 год. Участие в совместном Российско-Канадском проекте Мак Грегор в области «Домостроение», «Основы бизнеса». Организовано проведение курсов повышения квалификации преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения по направлениям: «Строительство деревянных каркасных домов по канадской технологии» и «Основы бизнеса».
В соответствии с постановлением Губернатора Хабаровского края от 06 мая 2006 г. №107 «О реорганизации краевых государственных учреждений начального профессионального образования» государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Краевой научно-методический центр начального профессионального образования» и «Краевой центр лицензирования, аттестации и аккредитации учебных заведений начального профессионального образования и учреждений профессиональной подготовки» реорганизованы путем слияния в краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования взрослых «Центр качества и научно-методического обеспечения профессионального образования кадров по рабочим профессиям». Приоритетным направлением работы являлось повышение квалификации руководителей и работников начального и среднего профессионального образования.
Менякова Л.В.
В соответствии с распоряжением Губернатора Хабаровского края от 11 ноября 2008 г. №582-р краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования взрослых «Центр качества и научно-методического обеспечения профессионального образования кадров по рабочим профессиям» реорганизовано путем разделения на краевое государственное учреждение «Учебно-инновационный центр профессионального образования» и краевое государственное учреждение «Региональный центр оценки качества образования». Директором краевого государственного учреждения «Учебно-инновационный центр профессионального образования» стала Менякова Людмила Васильевна.
«Учебно-инновационный центр профессионального образования»
Деятельность центра была направлена на внедрение новых производственных технологий, способствующих формированию рабочих и специалистов нового поколения. В это время создается информационный банк данных, содержащий сведения об учебно-производственной деятельности учреждений профессионального образования, ведется работа по исследованию потребительского рынка, разрабатывается нормативно-техническая документация, организовывается совместная учебно-производственная деятельность с образовательными учреждениями профессионального образования.
Приказом министерства образования Хабаровского края от 25 ноября 2010 г. №2291 Краевое государственное учреждение «Учебно-инновационный центр профессионального образования» переименовано в Краевое государственное бюджетное учреждение «Учебно-инновационный центр образования».
Распоряжением Правительства Хабаровского края от 13 февраля 2012 г. №38-рп «О реорганизации краевых государственных бюджетных учреждений в 2012 году», распоряжением министерства образования и науки Хабаровского края от 21 марта 2012 г. №578 «О реорганизации краевых государственных бюджетных учреждений» в результате реорганизации путем слияния краевого государственного бюджетного учреждения «Учебно-инновационный центр образования», краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский институт повышения квалификации кадров в области экологии и природопользования», краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский краевой учебный центр» образовано Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере профессионального образования» (далее – Институт). Сокращенное наименование: КГБОУ ДПО ХКИППКСПО.
Приходько В.С.
Ректором нового Института в Хабаровском крае стал Приходько Владимир Сергеевич, назначенный на должность Приказом министерства образования и науки Хабаровского края №203-лс1 от 04.06.2012 г.
Калачева Н.А.
30 июня 2015 г. Приказом министерства образования и науки Хабаровского края №206-лс1 на должность ректора краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере профессионального образования» назначена Калачева Наталья Александровна.
Щелкун Н.И.
Приказом министерства образования и науки Хабаровского края от 02 декабря 2015 г. № 404-лс1 на должность ректора с 07 декабря 2015 г. назначена Щелкун Надежда Игнатьевна.

Основные направления деятельности Института:
- Повышение профессиональной компетенции руководящих работников, специалистов и совершенствование их деловых качеств, подготовка к выполнению новых трудовых функций, к обеспечению высокого качества обучения на основе достижений отечественной и мировой педагогической практики с учетом требований современного рынка труда и рынка образовательных услуг, организация и проведение профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников.
- Проведение научно-прикладных исследований в сфере профессионального образования.
- Прогнозирование тенденций функционирования и развития системы профессионального образования с учетом региональных социально-политических, социально-экономических, демографических и других особенностей.
- Создание единой информационно-аналитической базы данных по функционированию и развитию системы профессионального образования Хабаровского края.
- Прогнозирование и разработка перспективных направлений развития материально-технической и учебно-производственной базы образовательных учреждений профессионального образования Хабаровского края.
- Развитие научно-технического потенциала педагогических работников образовательных учреждений профессионального образования.
- Предоставление образовательных услуг специалистам (рабочим) предприятий, организаций и учреждений, государственным служащим, высвобождаемым работникам, безработным гражданам, незанятому населению по профессиям и видам деятельности, востребованным на региональном рынке труда.
- Организация и проведения дистанционного обучения в сфере профессионального образования.
- Проведение мониторинговых исследований в области подготовки квалифицированных кадров.
- Реализация стратегии по повышению престижа рабочих профессий, специальностей через организацию выставочной и профориентационной деятельности.
- Разработка и реализация дополнительных профессиональных образовательных программ в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности.
- Осуществление в установленном порядке издательской, библиотечно-информационной деятельности.
- Обучение по охране труда и проверке знаний требований охраны труда работников организаций, распространение правовых знаний в части охраны труда среди работников и руководителей предприятий и организаций всех форм собственности.
© 2015, РИА AmurMedia
Made on
Tilda